高考填报志愿是考生利用现有资源开展自我设计、自我规划的第一步，是选择未来几年甚至是一生的道路和方向，是一项复杂的决策工程，它涉及到高考成绩、投档方式、就业前景、高校学科设置、个人兴趣爱好等诸多因素，如何能综合这些因素，通过科学合理的分析，形成一份在特定条件下最优化的高考志愿，是一件很不容易的事。尤其对于理工类考生来讲，理工科学科门类广、方向多，具有较大的选择空间，上百所高校，数百个专业，是选一所声誉高的综合类院校，迁就一下专业，还是选一个就业相对好的特色专业，降低一下学校的期望值？考生只有结合自身实际，合理定位，综合权衡，才能够选择一份适合考生职业发展的高考志愿。总体来讲，应从以下几方面入手：

　　一、提高学科门类认知度、准确定位

　　学科门类是对具有一定关联学科的归类，是授予学位的学科类别。2012年10月，教育部颁布的普通高等学校本科专业目录是按照学科门类、专业类和专业三个层次进行划分，目录规定现有12个学科门类（新增加了艺术学门类），分别是文学、历史学、教育学、哲学、经济学、法学、管理学、艺术学、理学、工学、农学和医学。前面1～8个学科门类是文史类考生的报考范围，后面4～12个学科门类是理工类考生的报考范围，其中哲学、经济学、法学、管理学、艺术学这5个学科门类是文理兼报的。同时在每个学科门类中又包含有若干个专业类，十二个学科门类共下设专业（二级）类92个，专业有506种。

　　填报志愿前，文科类考生就应该将前面1～8个学科门类分别予以考虑，理工类考生就应该将后面4～12个学科门类分别予以考虑，尤其是要将理学与工学分开考虑。理科和工科本身是相辅相成的，区别在于侧重不同，最简单的解释就是：理学侧重理论研究和科学培养，利于深造；工学侧重技术应用。社会科学文献出版社出版的《2012年中国大学生就业报告》一书，针对2011年本科院校所开设的10个专业门类进行了调查，分析表明2011届本科生半年后就业率最高的专业门类是工学92.5%，理学排第六为89.1%。

考生在认识自我的过程中，要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足，要不断更新、完善对自己的认识，要用全面的、发展的眼光看待自己。只有客观地认识了自我，才能够准确定位，定位自己的专业门类，定位自己的学习方向，选择自己的学科专业。准确定位还包括了成绩排名定位、院校批次定位、行业定位、地域定位等等。考生报那个层次的大学及专业一定要与自己在全体考生中所处的位置和门类挂钩。由于我省今年填报志愿是在“知分、知线”的情况下填报，准确定位除了参考“知分、知线”以外，还需要参考近期、包括上学期期中之后几次重要考试中自己在班级、学校排名的变化规律，是上升、下降还是平稳。另外，需要通过大学官方招生网站或者省招生办印发的正规宣传材料查询学校的录取分数，而不要一味地“听说”或按统计材料确定最低分数，填报志愿前一定要准确锁定大学近3-5年的3条分数线，最低分(能否进学校)、最高分(能否选专业)、平均分(进这个学校的把握)，用这3条线来对比自身的实力，权衡自己的机会，可大概确定该校和其他学校的比较分数及位置。切忌不要只看学校某一年的绝对分数和分差，更不要只看最近一年的情况。

　　二、选择“最好”的专业

　　在选择专业时，考生力求“用尽”自己的分数，选名校、选热门专业。其实，这未必是最优化的策略。什么是最“好”的专业？在自己高考分数的前提下，适合你潜能发挥所在的专业，更能实现自我价值的专业，才是最“好”的专业。选专业不能光看名称、热门和冷门，而要看专业的内涵。对于考生而言，学习什么专业意味着“我将来要从事什么样的职业”，因而必须结合自身的现实条件（如性别、经济状况、深造条件等）、兴趣、性格、能力倾向、价值观等，择己所长，选择适合自己的专业。

　　大学生在校期间，出现厌学、学习困难、动力不足、无责任感等不良现象，往往与学习动机及专业选择不满意有直接的关系；而不适合个体情况的专业选择，往往对毕业后的职业期待、职业稳定性及其个人终生的事业发展有着直接的关系。

　　大学生就业是全社会高度关注的问题。对于考生而言，更是焦点问题。党的十八大报告中提出，要推动高质量的就业。什么是高质量的就业？笔者认为需要满足两个基本的条件：一是职业稳定性；二是能够各尽所能，实现自我价值，从而实现社会价值。大学生高质量就业，除了与社会需求的大环境有关之外，与个人的专业选择有着密切的关系。

　　考生在选择专业前，要正确认识专业与职业间的联系，考生不但要进行自我探索，还应积极地进行职业世界的探索。专业与职业间的联系可以概括为三种：一对多的关系、多对一的关系、一一对应的关系。一对多就是指一个专业对应多个职业方向，这些专业一般是学习内容比较广博，发展方向可以分散的专业，比如哲学、历史、中文、经济学等专业；多对一就是不同的专业可以发展成为同一个职业方向，这种职业一般技术含量不高，但要求个人在实践中自己领悟和学习，比如业务开拓人员、新闻记者、企业管理人员等；一一对应则一般为技术性较强、专业分工明确的高职工科专业。由于考生在年龄阶段、人生经历以及社会阅历方面的限制，一定要通过网上职业测评软件测试、职业生涯规划师咨询以及老师和家长的帮助等方式获取信息。狭隘的眼光往往会使考生在选择专业的时候难上加难，开放的思维则会帮助考生做出准确的判断和更好的定位。例如土木工程专业，传统意义上总是作为一线建设者的形象出现，事实上，与该专业相关的职业领域相当宽泛，如与该专业相关的设计、策划、咨询、监理、市场开发、科研、教育、营销以及行政管理等职业；又如应用化学专业，毕业后除了可从事技术研发工作之外，还可以从事科技管理、市场开发、产品推介策划以及教学或行政岗位的工作等。在现代社会里，职业世界呈现出多元化的特点，人们的生活方式更加丰富多彩。因此，打破过去对于职业的“刻板”印象，以开放的眼光看待职业，更有利于促进大学生高质量就业；以职业的视角看待专业选择，更有助于青年学生设计科学的职业生涯路线，看到生涯发展的机遇和希望。

　　三、广泛搜集信息、拟定方案

　　（1）广泛搜集信息

　　信息的搜集过程是填报志愿的重要环节。如今是信息时代，各大教育类招生宣传网站名目繁多，有时候让家长和考生比较困惑。要想在短时间内了解对高考志愿填报非常有用的可靠的、有价值的信息资料，笔者认为，要以大学招生门户网站或者省级招生办发布的信息为准。进入网站后，主要查询近3-5年录取分数线（最高分、最低分、平均分）、招生计划、录取规则、专业级差和招生章程，另外要看办学历史、师资队伍如何、是否为国家级重点学科、国家重点实验室；是否设博士点、硕士点，如果有“首批进入211”、“首批获得国家硕士、博士学位授予权”更是专业综合实力体现。灵活运用大学留言版和教育部阳关信息咨询平台，或者直接拔打电话向高校招生办公室进行咨询，适当的时候可以采取实地考察并参加大学举办的招生咨询暨校园开放日活动。

　　（2）拟定方案

　　在充分认识自我、准确定位好自己后，根据搜集好的相关信息，运用科学的决策方法，分析主客观条件，开始志愿填报，步骤如下：第一步是确定目标；第二步是制定各种可行方案，对每一套方案要仔细推敲，看看是否符合我省一志愿先投，再投平行志愿（二、三、四并列志愿）的录取规则。充分考虑影响各种方案实施的客观因素及各种方案在客观因素影响下所产生的效果；第三步是选取最优方案。然而对于同一个目标，决策者“选优”的原则不同，导致所选的最优方案的不同，而影响“选优”原则确定的是决策者。一旦确定最优方案，就将定好的方案向老师、招生机构权威人士进行广泛咨询，分析可靠度和可操作性。

　　“凡事预则立、不预则废”，填报志愿虽然有一些原则和规律可以遵循，但是风险和机遇并存，考生一定要正确认识自我，准确定位，长远规划，要面对现实，敢于担当。所谓学无止境，考生要坚持必胜的信念，树立远大的人生目标，勇于实现自己的梦想。

　　作者：兰州交通大学招生就业处李宏伟 凌翔