在国家大力倡导素质教育的今天，尤其艺术水平考试纳入中考成绩，艺术特长生高考可享受加分政策，舞蹈作为美育教育的重要手段，受到了越来越多父母的青睐。只是令舞蹈老师们郁闷的是，报名的大多数都是女生，男生寥寥无几，舞蹈班上男女比例严重失衡。

杨女士的儿子今年8周岁，在她送孩子上舞蹈班的头几天，就感觉有点异样：全班都是小女孩，教舞蹈的也是一个年轻的女老师，杨女士的儿子则成了班上的一棵男生“独苗”。让杨女士担忧的是，老师会不会因为只有一个男生而只教一些女孩子的动作……

为什么舞蹈班招不到男生呢?

从社会分工的角度看，由于人们长期受传统观念的影响，所以，在某些领域中女生做的事情男生往往不屑一顾，舞蹈即是如此。

因为学舞蹈的男生很少，又加重了人们对社会观念偏见的认同。男性从事舞蹈的愈少，人们观念上的偏见认识就愈顽固。

众所周知，舞蹈人才的发现和培养越早越好。这样的社会偏见又无形中耽误了男性舞蹈人才的早期发现和培养。

如何提高男生对舞蹈学习的兴趣?

很多男孩对舞蹈表现得兴趣不高，认为跳舞是女孩子做的事情。这不仅影响着全国舞蹈教育的男女比例，甚至影响着艺考男女生的评判标准和分数。因此，分析男生对舞蹈缺乏兴趣的原因，找出解决这个问题的方法，才能让男生们舞出自己的精彩!

不良观念的误导极易扼杀男生对舞蹈的兴趣。“舞蹈是女孩子的事”，“男孩子不适合跳舞”，“男孩子跳舞会变得娘娘腔”，很多人都有这样的传统观念。当家庭和社会把这些不成文的规定灌输给孩子，就很容易扼杀男生对舞蹈的兴趣。尤其是对于初学舞蹈的男生来说，刚刚萌发的一点点兴趣会很轻易被这些观念所冲淡。

其实舞蹈并不像很多人想象的那般柔弱。它除了有阴柔的一面，还有非常阳刚的一面。跳舞可以锻炼身体，让男生身强体健;可以提高气质和修养，让男生身姿挺拔;也可以保持青春活力，让男生焕发光彩。端正家庭和社会对舞蹈的看法，纠正人们对男生学习舞蹈的偏见至关重要。

1.使用适当的教学方法。

使用区别对待的教学方法。在拉丁舞授课过程中，教师可以区别对待，为男生讲授男性化的手型手位以及动作。从简单的手型到细微的表情，都要注意引导和纠正。要让他们知道男生是有属于自己的舞蹈动作和特点的。

开展兴趣性教学。提高男孩学习舞蹈的法宝是兴趣性教学。在舞蹈练习过程中，教师应尽可能地使学生积极参与到教学的全过程中，使每个男生都能动起来。舞蹈教师灵活生动的舞蹈展示、趣味性的教学手法都能激发男孩子学习舞蹈的兴趣。当舞蹈学习中的每一个环节都变得生动有趣，男生们对舞蹈的兴趣就会只增不减。