中国俗语高告诉我们，三到七岁年龄段儿童所形成的气质，个性，思维决定了他的一生，而这个时间段也是儿童学习接受事务能力最强的时候，舞蹈可以促进儿童肢体健康发展，锻炼儿童思维能力，提升儿童的气质，以下我们论述对幼儿进行舞蹈启蒙的重要性。

1幼儿的学舞蹈的优势

1.1幼儿极高的柔软度

儿童在 3-7 岁年龄段身体处于生长发育阶段，韧带柔软，相对于 10-15 岁的年纪稍长的儿童来说骨骼也更软，舞蹈可以带动幼儿的肌肉细胞，骨骼的运动，利于细胞、肌肉群的呼吸，有助于儿童的健康成长。例如孩子在学习跳《你笑起来真好看》舞蹈时，通过腿部一直的微曲动作，有利于膝关节的活动，让其富有韧性，在孩子蹦跳激烈追逐时减少受伤。再利用手部比划花，太阳，看大海动作时，有利于手腕手指活动，促进手指发育的灵活度，再加上连带面部微笑、头部扭动，身体旋转，有利于消除久坐不动导致的肢体僵硬。

1.2幼儿极强的模仿能力

儿童的模仿能力是与生俱来的，这种本能在没被削弱之前应好好挖掘利用。幼儿在学习舞蹈方面具有更好的优势， 在三到七岁时期，幼儿可能还不能完全理解父母或者老师的语言，但还是他们会模仿父母的动作，而且模仿频率极高， 显而舞蹈作为肢体语言更利于幼儿学习。

1.3幼儿的时间相较富裕

三到七岁的时间段，大都是学前班到小学前。幼儿一般学习时间较少，3-4 点就下课，城市生活的儿童一般入睡时间为 8-9 点,所以儿童在学习舞蹈上的时间充足且固定，并且几乎没有课业压力，舞蹈完全可以作为他们的兴趣方向， 而非子高考时的升学手段，那种带有任务感的学习。

2幼儿舞蹈入门的重要性

2.1对儿童未来发展提供了多一条选择

在当代激烈的社会竞争下，教育部门、家长包括幼儿自己都知道文化生考试是千军万马过独木桥，这种情况下如若会一门艺术，那么出路就会多一条且相对文化生来说对文化的要求水平低。舞蹈是需要功底的，从幼儿开始进行舞蹈启蒙，那优势是极其明显的。举例来说，从小学习舞蹈的幼儿好比一张白纸，舞蹈的手势，站姿，气质都是由舞蹈老师培养出来的，是精心雕琢的璞玉，而中途学习除了没有上文所述的优势，还有弯腰驼背，腿型等方面问题，难以修饰。

2.2对幼儿情感性格的培养

幼儿的思维是跳跃的，想象力是丰富的，情感表达浓郁， 舞蹈作为肢体表达语言，通过舞动时的灵动变换，展示的优 美画面很容易吸引儿童，激发他们的兴趣。在学习舞蹈时， 儿童基于自身丰富的想象力，更大程度感受舞蹈的表达的情 感[2]。例如，在教改编街舞《全部都是你》时，动感的节拍， 律动的旋律，活泼的节奏，炫酷的风格，瞬间夺取孩子眼球， 让他们情不自禁的跟着老师的动作舞动，表露出的强烈情感， 引导孩子产生自信、阳光的心理性格。他们脑海里浮现的率 真的，节奏极强的动作节拍，欢乐的氛围，以及来自家长老师鼓励赞许的目光，给孩子的心理做了建树，培养他们健全的人格。再例如学习芭蕾舞曲《花之圆舞曲》时极高的艺术风格要求，让幼儿锻炼时付出极大，在学习舞蹈动作踮脚跳， 压腿，劈叉，下腰等动作时，磨练了儿童吃苦耐劳的性格， 让孩子拥有刻苦、坚持、自强的品格。