作为融合多个民族的国家，中国舞蹈在历史的发展中形成了独具民族特色的艺术文化。在文化强国的趋势和潮流下，传承民族舞蹈文化成为必然趋势，既是传承与保护中国非物质的文化遗产的有效途径，也是丰富中国民族文化的重要方式。在现代化社会建设过程中，传承民族民间文化，是传递我国特色文化并将其进行创新和发扬的有效方式。高校舞蹈课程教学中，有许多学生热衷于学习民族舞，这不仅是因为民族舞蹈独具特色，更重要的是民族舞蹈以其独特的美感特色吸引着人们。以舞蹈之形，扬民族之美，是民族舞蹈的传播特色。加强对民族舞蹈的学习，可以帮助学生了解民族舞蹈的艺术价值及其文化特征，能够引导学生传承并发扬民族文化的同时，提高学生舞蹈素养。因此，在舞蹈课堂上传承民族舞蹈文化，意义重大。

民族舞蹈文化及其特征

中国是一个多民族国家，中国民族舞蹈文化不局限于一个民族，不同的民族有不同的舞蹈文化，但民族舞蹈文化普遍蕴含着民族特色和地域风情，种族不同的舞蹈文化，有着独特的音乐特色和动作特征。一般来说，民族习俗对民族舞蹈影响较大，二者之间有着密切的关联。在高校舞蹈课程教学中融入民族舞蹈文化内容，既可以让学生丰富专业知识，也可以引导学生成为传承并发扬民族舞蹈文化的主体。一般可认为，民族舞蹈既是一个载体，也是一种文化的表现形式。我们常见的民族舞蹈大多源自活动或者节日，人们在一些特定的活动或节日上会采用舞蹈的方式来庆祝。比如，庆祝丰收。由于活动内容有所不同，所以不同的民族舞蹈也会呈现不同的特色，其中，音乐、服饰最具鲜明特征，与地域特色有着紧密的联系，服饰和音乐是组成民族舞蹈文化特色的重要结构。因此，影响着民族舞蹈文化的因素繁多，当高校开设舞蹈课程时，必然需要融入一定的民族舞蹈文化学习内容，帮助学生拓展知识面，引导学生成为传承民族舞蹈文化的传承者。

传承民族舞蹈文化的现实情况

在信息便捷的时代，由于人们可以接触到来自四面八方的信息，在传承与保护非物质文化遗产的号召下，人们提高了对民族文化传承的重视。在民族文化传承的研究中，可以发现民族舞蹈文化面临着一系列问题，比如现代的人们十分热衷于外来舞蹈，如爵士舞，街舞，拉丁舞，芭蕾舞等，并在越来越多人的推崇下，渐渐地人们忽略了中国民族舞蹈。尤其是青少年群体，喜欢外来舞蹈所呈现的动感和节奏，并对其表现出了强烈的兴趣，在外来舞蹈的冲击下，越来越少的高校舞蹈学习者愿意将关注点停留在本民族舞蹈上，这一现象已成为现代社会舞蹈行业和舞蹈教育工作者十分关心的问题。缺失本土舞蹈文化传承，从一定程度上来说，这不能完全归结于外来舞蹈的冲击，并非所有学生崇洋媚外，其中可能影响最大的原因是教学方式有一定的缺陷，让学生没有提高对民族舞蹈的关注度，从而渐渐地忽略了民族民间舞蹈传承。