在表演舞蹈的过程中儿童要记住动作的顺序及动作与音乐的配合，这样在表演的同时也发展了记忆力，为儿童以后的发展奠定良好的基矗

幼儿歌舞是用动作、音乐、语言和美术等综合手段来反映幼儿的思想情趣和生活的，是促进幼儿身心健康发展的一种教育艺术。好奇、好问、好动、爱模仿是幼儿的年龄特点和心理特征。幼儿的思维是形象思维，幼儿歌舞恰恰能够适应幼儿的这些特点，也能够满足他们具体要求。在幼儿舞蹈教学中就要采取不同的教学方法。

幼儿舞蹈是用幼儿身体动作、语言、戏剧表演和音乐相结合的综合表现形式，反映幼儿生活，表达幼儿情趣。培养幼儿对舞蹈的兴趣，不仅能促进幼儿积极地参加各项音乐活动，使他们认真地、自觉地学习舞蹈，从而更好地接受教育，同时也丰富了幼儿的生活，扩大眼界，使他们经常保持愉快、欢乐的情绪。

少儿舞蹈是美育教育中重要的组成部分，是教育儿童真、善、美心灵，德智体全面的好途径。在儿童成长过程中，占有重要的位置和作用。它可是儿童得到情操方面的教育，从爱祖国、爱社会，爱一切真、善、美的事物中，唤起儿童对周围事物产生兴趣，对一切事物能够辨认，增长知识，提高智力，从而提高学生的审美情趣和审美能力，培养儿童心灵美、行为美等崇高的思想境界和规范作为。

舞蹈基本功训练是幼儿学好舞蹈的重要基础。舞蹈基本功训练相对趣味性差，是一件非常辛苦的事，很难提起幼儿训练的兴趣。现如今的独生子女，个个都是家里的宠儿，从小娇惯长大，吃不了苦，缺乏坚强的毅力。所以，孩子持之以恒学习舞蹈基本功不是件容易的事。教师要想使训练不枯燥，有乐趣，就要掌握好训练的方法。